Que sont les enfants devenus?

Jusque dans les années 1950, selon une étude des Affaires indiennes, plus de 40 % du personnel enseignant n'avait pas de formation professionnelle, mais ça ne veut pas dire que toutes les expériences passées étaient négatives à cause du fait que les enseignants n'étaient pas bien formés. Ce n'est pas le cas. De nombreuses personnes bonnes et dédiées ont travaillé au sein du réseau. En réalité, elles ont consenties à travailler de longues heures dans une atmosphère stressante, pour un maigre salaire, et elles étaient exploitées par une administration déterminée à réduire au minimum les coûts d'opération. Le personnel ne faisait pas qu'enseigner, il supervisait aussi le travail et les jeux des enfants et voyait à leurs soins personnels. Les heures de travail étaient longues, les conditions de travail exténuantes et leur salaire était inférieur à celui offert par le autres établissements d'enseignement.